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ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA (MÚSICA)
DOCENTE : GOLIN ANGEL
CURSO : 1ero 1era, 2da y 6ta
CICLO: 2015
PROGRAMA DE EXÁMEN REGULARES
1: Sonido y música: conceptos. Cuento o relato sonoro : realización de un relato
Sonoro de unos 20 segundos mínimo, donde se secuenciarán sonidos producidos
En vivo o grabados mostrando una sugerencia de lógica en su transcurrir.
2SONIDO: el sonido como fenómeno físico: la vibración. Cualidades del sonido: altura, intensidad, duración y timbre. Funcionamiento del aparato auditivo: oído externo, oído medio, oído interno.
3LA ESCALA: la ubicación de los tonos y semitonos ( saltos grandes y chicos ) con su consecuencia : la ubicación de las notas musicales en el teclado , en la guitarra y en el violín
Sistema de ubicación de notas en la guitarra a partir de cuerdas y espacios
4 Repertorio patrio:, Himno Nacional , Marcha del
Normal 3 y de San Lorenzo, Mi Bandera . Himno a Sarmiento tanto la letra como el significado y el reconocimiento gráfico de los acentos musicales
5 CONSTRUCCIÓN DE UN SIKUS: relación longitud – altura. Ejecución de todas las notas ( 11 ) y de 2 temas mínimo ( estribillo de “ La mano de Dios” Huachi torito, 11 primeras notas de Himno Nacional ( lo que se canta ), Feliz cumpleaños, , , Estrellita ( Mozart ), Tema de Piratas del Caribe, El Padrino, Los locos Adams, Titanic y Fray Santiago. Todos estos temas fueron dados en clase ó pedido como trabajo práctico donde se dictaron las notas y su ubicación en el pentagrama
6 Desarrollo de cada uno de los parámetros: altura: pentagrama , notas y claves, reconocimiento del nombre de las notas ubicadas en un pentagrama.
duración : figuras rítmicas ( las
siete ) y reconocimiento auditivo de negra ,silencio de negra, grupo de dos corcheas, cuatro semicorcheas, blanca .
timbre: clasificación de instru-
mentos musicales.. . Traducción del nombre de los sonidos que el teclado de la
escuela puede producir ( están en inglés ): es un trabajo práctico, donde las preguntas se realizarán con el trabajo en mano
7 La voz: principio de funcionamiento, clasificación ( registros )
Tesitura de ciertos instrumentos y de los registros vocales: interpretación de
La fotocopia donde precisa las notas y las frecuencias de vibración de ciertos
Instrumentos y voces
8 Forma musical: concepto. Desarrollo de la forma musical de Aurora.
9 Regiones folklóricas argentinas: musicales , chacarera Reconocimento , vocabulario y argumento y acentos musicales de las canciones vistas: Juana Azurduy , chacareras: De mis pagos ,Boquita de Luna, zambas: Al jardín de la República y Rosario de Santa fe
10: Entonación: Fray Santiago ( en francés ), Titanic : 2 estrofas ( en inglés ), pudiendo ser con la letra en mano.
Se deberá presentar la carpeta completa con los trabajos prácticos en papel, los digitales en la computadora ó en archivo de audio.
11: Visitas guiadas al teatro El Círculo y Museo Estévez ( solo para 1ero 2da y 6ta )
Direcciones, año de construcción, origen de los nombres, ejemplos de las manifestaciones artísticas ( en especial musicales ) existentes en ambas instituciones.
TRABAJOS PRÁCTICOS A PRESENTAR ( ya pedidos en clase )
1 Música: cuento sonoro: a partir de ciertos instrumentos no convencionales
Realizar una sonorización de unos 20 segundos mínimo guardando una cierta coherencia. Este trabajo se presenta en audio ( preferentemente en vivo )
2 Sonido: ¿ Que es el sonido? Explicar sus 4 cualidades básicas: altura, duración, intensidad y timbre.
¿ Que es la música?
Explicar el funcionamiento del aparato auditivo.
3 Construcción de un sikus ( tenerlo ), para interpretar temas musicales: en el año se vieron muchos: desde el inicio del Himno Nacional, hasta el Feliz Cumpleaños entre otros.
4 Contaminación sonora: curva audiométrica, qué es el decibel y medidas posibles para disminuirla.
5 Acentos musicales: marcar en la letra de la fotocopia ( con un suprarayado los acentos musicales de las 5 marchas patrias vistas ( todas marcarlas en 4 tiempos ) Himno Nacional, Aurora, Mi Bandera, San Lorenzo y Marcha del normal 3. En todos los casos se pide vocabulario y conocimiento del argumento.
6 Realizar el la computadora (Audacity ) un archivo de audio que se correspondan con las notas MI; FA SOL, donde las 2 primeras son corcheas y la última una negra
7 Instrumentos musicales: realizar una recopilación gráfica ( ilustraciones ) según la clasificación de Hurbostel Sachs. Dicha clasificación parte de dividir a los instrumentos por su parecido sonoro en aerófonos, cordófonos membranófonos , autófonos y electófonos. ( tp realizado en la pagina web del profesor )
8 Traducir del inglés al castellano el nombre de los 100 instrumentos que puede reproducir el teclado de la escuela. Ver pagina web del profesor
9 Escribir el nombre de las notas y las figuras de las 4 canciones dadas en la fotocopia ( Brilla brilla, Saludo a la Bandera, Titanic y Feliz Cumpleaños)
10 La voz: funcionamiento del aparato auditivo, ilustrarlo. Cuidados para conservar la misma en buen estado. Clasificación de voces
11 Letra del tema de Titanic ( en inglés ) y su interpretación : que dicen las 2 primeras estrofas
12 Tp digital ( cambio de tono ) del tema de Titanic en 4 semitonos hacia el grave, para poder tocarlo junto al sikus ( o teclado o guitarra ) y cantarlo.
Originalmente está en Mi mayor y se transportaría a Do mayor. Los trabajos digitales son trabajos realizados en la computadora y audibles
13 Vocabulario de las canciones relacionadas con el 9 de julio: Juana Azurduy, El jardín de la república, y otra con el 20 de junio Rosario de Santa Fe y
Al jardín de la República.
14 Forma musical: realizar en papel el esquema de una parte de un tema musical analizado ( el que se deberá traer el audio respectivo ) , de no traer ninguno se tomará como referencia la introducción del Himno Nacional.
15 Forma musical: ( tp digital ) : partiendo de un tema musical cualquiera insertar un silencio donde cambien las secciones. Este trabajo tiene formato de audio.
En el caso de no traer computadora, ésta la proveerá la institución y se deberá realizar el trabajo durante el exámen. Lo mismo vale en la ejecución instrumental, desde el sikus, la guitarra y el teclado.
BIBLIOGRAFÍA:
· APUNTES DEL PROFESOR GOLIN
· AXEL ROLDÁN T1 CULTURA MUSICAL
· DOMINGO SCARAFÍA CULTURA MUSICAL
· DICCIONARIO DE LA MÚSICA OXFORD.
· Pagina web del profesor www.angeln36.es.tl . allí encontrarán los contenidos
Dados en clase, trabajos prácticos ( enunciados y resueltos )
SE RECOMIENDA CONTACTARSE CON EL PROFESOR LO ANTES POSIBLE CON